PENETAPAN STRATEGI DAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN TERPADU
DOI:
https://doi.org/10.23960/s0zj9f37Kata Kunci:
integrated learning strategies, interactive learning media, thematic learningAbstrak
Pembelajaran terpadu merupakan pendekatan yang mengintegrasikan berbagai mata pelajaran dalam satu tema untuk memberikan pengalaman belajar yang holistik dan kontekstual. Penentuan strategi dan media pembelajaran yang tepat sangat penting untuk mendukung efektivitas pembelajaran terpadu. Artikel ini menggunakan metode studi literatur untuk menganalisis berbagai sumber yang berkaitan dengan strategi dan media yang digunakan dalam pembelajaran terpadu, khususnya di tingkat sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran interaktif dan kolaboratif yang dipadukan dengan multimedia dan media pembelajaran tematik dapat meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan hasil belajar peserta didik. Kesimpulannya, pemilihan strategi dan media harus disesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan tujuan pembelajaran agar pembelajaran terpadu dapat berjalan efektif dan bermakna.
Unduhan
Referensi
Agustiani, S. A., Syarif, C. R., & Asmawati, L. (2021). Implementasi Pembelajaran Tematik Terpadu Melalui Pemanfaatan Media Powerpoint Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(3), 45-56.
Al Muhayani, A., Suryani, N., & Sari, R. (N.D.). Model Integrated Dalam Pembelajaran Terpadu. Jurnal Ilmiah Pendidikan.
Destrilia, S.Pd. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Multimedia Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 123-130.
Fogarty, R. (1991). The Mindful School: How To Integrate The Curricula. Palatine, Il: Iri Skylight Publishing.
Helmalia Evi , Dkk. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar. Awwaliyah: Jurnal Pgmi Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024 P-Issn: 2621-5446 E-Issn: 2656-7296
Iai Tabah. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 55-63.
Kemendikbud. (2020). Panduan Implementasi Pembelajaran Tematik Terpadu. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Dan Menengah.
Kemendikbud. (2020). Panduan Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar. Jakarta: Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Komalasari, M. D. (2025). Strategi Penggunaan Media Interaktif Untuk Memaksimalkan Proses Belajar Di Sekolah Dasar. Basicedu Journal, 5(1), 22-34. .
Lp2ai Unismuh. (2020). Pedoman Penetapan Strategi, Metode, Dan Media Pembelajaran. Makassar: Universitas Muhammadiyah Makassar.
Lp2ai Unismuh. (2020). Pengembangan Strategi Dan Media Dalam Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Makassar: Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat Unismuh. Majid, A. (2014). Pembelajaran Terpadu. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Marcelina, S., Et Al. (2021). Pengembangan Strategi Pembelajaran Terpadu Pada Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Terpadu, 3(1), 67-75.
Neliti. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Terpadu Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(2), 89-97.
Oktaviana, P. D., & Dewi, K. P. (2022). Strategi Pembelajaran Daring Berbasis Multimedia Saat Pandemi Covid-19 Di Sd Muhammadiyah Noyokerten. Fundamental Pendidikan Dasar, 3(2), 67-79.
Piaget, J. (1972). Psychology And Pedagogy. Viking Press. Retorika Unm. (2021). Pengembangan Strategi Pembelajaran Terpadu Di Sekolah Dasar. Makassar: Universitas Negeri Makassar.
Retorika Unm. (2021). Strategi Pembelajaran Terpadu Menyimak Dan Berbicara. Makassar: Universitas Negeri Makassar.
Salma, N. (2020). "Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar", Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(1), 33– 41.
Salma, N. (2020). Implementasi Pembelajaran Terpadu Dalam Meningkatkan Kualitas Belajar. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(3), 112-120.
Saputra, D. S., Et Al. (2020). Model Pembelajaran Terpadu Untuk Meningkatkan Kompetensi Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(4), 200-210.
Shintawati. (2022). Studi Implementasi Pembelajaran Terpadu Di Sdit Ummul Quro Bogor. Educate Journal, 10(1), 15-28.
Simargolang Zahriyah, Dkk. (2024). Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Terpadu Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, Volume 00, Issue 01, September 2024.
Susanti, W., & Kurniawan, D. (2021). Penggunaan Lms Berbasis Tematik Untuk Pembelajaran Terpadu Di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 9(1), 54– 66.
Uniba Balikpapan. (2023). Analisis Penerapan Pembelajaran Terpadu Tipe Webbed Terhadap Minat Literasi Peserta Didik. Jurnal Pendidikan, 9(1), 34-42.
Yasminda, F. I. A., & Komalasari, M. D. (2025). Strategi Penggunaan Media Interaktif Untuk Memaksimalkan Proses Belajar Di Sekolah Dasar. Basicedu Journal, 5(1), 22–34.
Yusri, M., Zainuddin, M., & Rahmah, S. (2021). "Penerapan Strategi Pembelajaran Terpadu Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Keterlibatan Peserta Didik", Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 9(2), 112–120.
Zulfa, E., Nuroso, H., & Reffiane, F. (2020). Keefektifan Model Pembelajaran Terpadu Tipe Sequenced Berbantu Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan, 8(2), 101-110.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 silmi nur afifah, yuani tri astuti, septa anggraeni , mera dwi pratiwi (Author)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
