Kalong sebagai Media Pembelajaran dalam Materi Debit: Menumbuhkan Pemahaman Konsep

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep debit, yang berhubungan dengan minimnya media pembelajaran yang mendukung. Hal ini mengakibatkan siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penggunaan media kalong (kaleng bolong) sebagai alat bantu pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman konsep debit pada siswa. Dengan melibatkan 18 siswa kelas V SDN 6 Metro Pusat sebagai subjek penelitian, metode yang digunakan adalah metode kuantitatif deskriptif. Instrumen yang digunakan untuk mengukur tingkat pemahaman siswa adalah angket, yang dikembangkan untuk mengetahui seberapa jauh konsep debit dapat dipahami setelah penggunaan media kalong. Hasil penelitian diperoleh rata-rata nilai pre-tes  dan post-test siswa sebelum dan sesudah menggunakan media kalong (kaleng bolong)  adalah 50,5 dan 92,5. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh dari angket, media kalong terbukti mampu meningkatkan pemahaman siswa. Penggunaan media ini memungkinkan siswa lebih mudah memahami konsep debit melalui demonstrasi yang nyata dan menarik. Rata-rata nilai hasil angket menunjukkan bahwa mayoritas siswa merespons positif penggunaan media ini, dengan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman konsep debit. Dengan demikian, media kalong (kaleng bolong) dapat dianggap sebagai alat pembelajaran yang efektif untuk membantu siswa lebih memahami konsep debit secara praktis dan interaktif.