ANALISIS PEMBELAJARAN IPS SD SEBAGAI PEMBANGUNAN INTERAKSIDENGAN LINGKUNGAN TEMPAT TINGGAL
DOI:
https://doi.org/10.23960/nwy4ht49Kata Kunci:
IPS, Kemampuan, Pembelajaran, PendidikanAbstrak
Pendidikan merupakan fondasi utama dalam membentuk karakter dan kemampuan individu untuk berinteraksi dengan lingkungannya. Salah satu mata pelajaran yang memiliki peran penting dalam proses ini adalah Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), terutama di tingkat Sekolah Dasar (SD). IPS tidak hanya bertujuan untuk mentransfer pengetahuan tentang masyarakat dan lingkungan, tetapi juga untuk membentuk pemahaman yang mendalam dan kemampuan aktif dalam berpartisipasi dalam proses perubahan sosial. Metode penelitian yang sesuai adalah metode kuantitatif dan library research. Metode ini menggunakan data yang diperoleh dari berbagai sumber bacaan tertulis, seperti buku, majalah, dan jurnal, yang relevan dengan pembahasan penelitian ini. Lingkungan memiliki peran yang sangat penting dalam keberlangsungan hidup manusia dan makhluk hidup lainnya. Manusia secara konstan berinteraksi dengan berbagai unsur lingkungan, dan hubungan ini saling mempengaruhi satu sama lain. Peran guru dalam mengembangkan kualitas pembelajaran sangatlah penting. Untuk menjalankan perannya dengan baik, seorang guru harus memiliki kemampuan akademik dan profesional yang memadai. Kemampuan akademik meliputi pemahaman yang mendalam terhadap materi-materi pendidikan IPS, sedangkan kemampuan profesional mencakup keterampilan dalam menyelenggarakan pembelajaran dengan menggunakan berbagai metode dan strategi.
Unduhan
Referensi
Abbas, E. W., Permatasari, M. A., Mutiani, M., Saidinor, S., Budianto, A., & Hasanaini, H. (2019). Implementasi Model Kooperatif Dalam Pembelajaran Ips Untuk Meningkatkan Pengetahuan Kesadaran Lingkungan Peserta Didik (Studi Pada Smp Negeri 6 Banjarmasin)
Ischak, Dkk. (2005). Pendidikan Ips Di Sd. Jakarta: Universitas Terbuka.
Mariati, M., Abbas, E. W., & Mutiani, M. (2021). The Social Science Contribution Through Social Studies Learning. The Innovation Of Social Studies Journal, 2(2), 110-120.
Nasution, Toni Dan Lubis Maulana Arafat. (2018). Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial. Yogyakarta: Samudra Biru.
Putro, H. P. N., & Jumriani, J. (2020). Kehidupan Sosial Dan Ekonomi Masyarakat Bantaran Sungai A Sebagai Sumber Belajar Ips.
Rahmaniah. Lingkungan Dan Perannya Sebagai Sumber Pembelajaran Ips. Banjarmasin: Program Studi Pendidikan Ips Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat.
Syaharuddin, S., Handy, M. R. N., Jumriani, J., Faisal, M., & Maulana, I. (2020). The Values Of Gotong Royong On Bpk (Fire Brigade) Social Activities In Banjarmasin. The Kalimantan Social Studies Journal, 2(1), 62-68.
Syaharuddin, S., Samihati, M., & Jumriani, J. (2020). Aktualisasi Sikap Peduli Lingkungan Melalui Aktivitas Pengelolaan Sampah. Jurnal Socius, 9(2), 193-203.
Widiastuti, E. H. (2017). Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Pembelajaran Mata Pelajaran Ips. Satya Widya, 33(1), 29-36.
William Zevenbergen Dalam Abdul Latif Dan Hasbi Ali, 2011, Politik Hukum, Sinar Grafika, Jakarta.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 vina Ramadhani, dwinop jilan ariba, febrianna dwi andini, merta andini, siti azizah zhafirah (Author)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
