PENGGUNAAN LKPD SOSIOMATEMATIKA BERBASIS MODEL PjBL TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR
Kata Kunci:
lembar kerja peserta didik sosiomatematika, minat belajar, model PjBL, sekolah dasarAbstrak
Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya minat belajar peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Gunung Terang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan LKPD sosiomatematika berbasis model Project Based Learning (PjBL) terhadap minat belajar peserta didik. Jenis penelitian menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksperimental dan desain penelitian non equivalent control group design. Populasi dan sampel dalam penelitian ini diperoleh melalui teknik purposive sampling dengan jumlah sampel sebanyak 52 orang peserta didik. Tehnik pengumpulan data pada penelitin ini menggunakan instrumen non tes. Data analisis menggunakan uji regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan LKPD sosiomatematika berbasis model Project Based Learning (PjBL) terhadap minat belajar peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Gunung Terang tahun pelajaran 2024/2025.
Unduhan
Referensi
Arsana, I. W. O. K., & Sujana, I. W. (2021). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis project based learning dalam muatan materi IPS. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 134-143. DOI: https://doi.org/10.23887/jipp.v5i1.32817
Fitri, R., Azahra, S., & Sari, E. P. 2024. Peningkatan minat belajar peserta didik melalui penerapan model project based learning pada pembelajaran PAI kelas III SD SWASTA NUR ADIA. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 3(7), 1-12. https://doi.org/10.35905/alishlah.v17i1.985
Hosnan, M. 2014. Pendekatan saintifik dan kontekstual dalam pembelajaran abad 21 kunci sukses implementasi kurikulum 2013. Bogor: Ghalia Indonesia.
Mutawally, A. F. (2021). Pengembangan Model Project Based Learning Dalam Pembelajaran Sejarah
Palupi, M. A., & Husamah, H. 2023. Penerapan model project based learning untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar IPAS siswa kelas 4 SDN Sumbersari 2 Kota Malang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 4653-466. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8155
Rahmah, S., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Implementasi model “Project Based Learning” untuk meningkatkan minat dan motivasi hasil belajar peserta didik di sekolah dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2104-2110. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.561
Susanti, R., & Fitri, Y. (2021). Pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar siswa di SMA Negeri 2 Medan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 15(2), 85–92. https://doi.org/10.31227/jpp.v15i2.2021
Trismayanti, S. 2019. Strategi guru dalam meningkatkan minat belajar peserta didik di Sekolah Dasar. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 17(2), 141-158. https://doi.org/10.35905/alishlah.v17i2.1045
Wedege, Tine. 2003. Sociomathematics: People and Mathematics in Society. Adults Learning Maths Newsletter, No. 20, December 2003. p. 2.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 mela pertiwi, deviyanti pangestu, yoga fernando rizqi, Sowiyah (Author)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
