THE IMPORTANCE OF MULTICULTURAL EDUCATION AS A MEANS OF FOSTERING AWARENESS OF TOLERANCE AND DIVERSITY
DOI:
https://doi.org/10.23960/p7w0m860Kata Kunci:
Multicultural Education, Tolerance, DiversityAbstrak
Multicultural education in Indonesia is crucial for fostering awareness of tolerance and diversity within a diverse society. This study employs a literature review method to explore the urgency of multicultural education as a means of preventing social conflicts that frequently arise due to differences in ethnicity, religion, and race. Through an analysis of various literature sources, it was found that multicultural education not only teaches about cultural diversity but also instills values of mutual respect and tolerance among students. This study demonstrates that the comprehensive implementation of multicultural education in schools can help students understand and appreciate differences, as well as prepare them to live together harmoniously. As such, multicultural education is an essential strategy in building a tolerant society that values diversity in Indonesia.
Unduhan
Referensi
Akbar, M. B., & Darmawan, W. (2023). Pendidikan Multikultural Melalui Pekan Budaya Tionghoa Yogyakarta (PBTY) sebagai Sumber Pembelajaran Sejarah Kreatif. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(1), 92-98. https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i1.449
Arfa, A. M., & Lasaiba, M. A. (2022). Pendidikan Multikultural dan Implementasinya di Dunia Pendidikan. GEOFORUM Jurnal Geografi Dan Pendidikan Geografi, 111-125.
Arifudin, Iis. "Urgensi implementasi pendidikan multikultural di sekolah”. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan 12.2 (2007): 220-233.
Atoillah, M. T., & Ferianto. (2023). Pendidikan Multikultural Melalui Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Kebangsaan Siswa SMP N 1 Pangkalan Multicultural Education Through Islamic Religious Education in. Jurnal Pendidikan, 32 (1), 113-120. https://doi.org/https://doi.org/10.32585/jp.v32i1.3485
Barella, Y., Fergina, A., Achruh, A., & Hifza, H. (2023). Multikulturalisme dalam Pendidikan Islam: Membangun Kesadaran dan Toleransi dalam Keanekaragaman Budaya. Indo-Math Edu Intellectuals Journal, 4(3), 2028-2039.
Huda, M. M., Maftuh, B., & William, N. (2023). Urgensi Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar Sebagai Upaya Pencegahan Konflik Sosial Sejak Dini. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 1015-1022.
Khoiriyah, K. (2023). Internalisasi Pendidikan Multikultural di Pesantren. Tarbiyatuna: Kajian Pendidikan Islam, 7 (1), 1-23. https://doi.org/https://doi.org/10.29062/tarbiyatuna.v7i1.1810
Lasaiba, M. A. (2018). Penggunaan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Terhadap Hasil Belajar Geografi Pada Peserta Didik Kelas Vii-2 Smp Negeri 14 Ambon. Jendela Pengetahuan, 11 (2), 8-21. https://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/jp/article/view/6317
Prasetiawati, E. (2017). Urgensi Pendidikan Multikultur untuk Menumbuhkan Nilai Toleransi Agama di Indonesia. Tapis: Jurnal Penelitian Ilmiah, 1(02), 272-303.
Ronny, P., & Mahendra, A. (2023). Peran Pendidikan IPS dalam Pendidikan Multikultural. Journal on Education, 05 (02), 4468–4475. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.117
Suciartini, N. N. A. (2017). Urgensi pendidikan toleransi dalam wajah pembelajaran sebagai upaya meningkatkan kualitas pendidikan. Jurnal Penjaminan Mutu, 3 (01), 12-22.
Wasitohadi, “Gagasan dan Desain Pendidikan Multikultural di Indonesia” dalam Scholaria, Vol. 2, No. 1, Januari 2012, hlm. 116-149.
Widiatmaka, P., Hidayat, M. Y., Yapandi, Y., & Rahnang, R. (2022). Pendidikan multikultural dan pembangunan karakter toleransi. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 9(2), 119-133.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 maharani puspita dewi wardana, azzahra luthfiah armina, mizannur mizannur, kalia zalfa sharfinabill, assabilla amesya damarna (Author)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
